Dit artikel schreef ik voor Vives, het vakblad ten behoeve van (ict) vernieuwingen binnen het onderwijs, editie januari 2011. Lees hieronder het artikel integraal op mijn website, of bekijk de pdf-versie.

Clip & Klaar

Digitale schoolborden hebben in de meeste klaslokalen hun plek wel veroverd. U kunt op het digibord filmpjes laten zien ter ondersteuning van de les. Maar: waar kunt u geschikte filmpjes vinden? Bijvoorbeeld in de SchoolTV-beeldbank, een database met meer dan 2500 gratis educatieve clipjes. Marjolein Knuit, multimediaredacteur Schooltv-beeldbank en Eigenwijzer. vertelt meer.

Met een digibord in de klas wordt het bekijken van filmpjes op internet kinderspel. Dat kan natuurlijk op de videosite YouTube, maar de kwaliteit daarvan is niet gegarandeerd, om nog maar te zwijgen over alle advertenties en discutabele reacties bij de video’s  die rechtstreeks de klas in worden gebombardeerd. Bij de clips op de Schooltv-beeldbank is de inhoud gecontroleerd op kwaliteit en de site biedt bovendien andere diensten die het gebruik op het digibord interessant maken.

Nieuw: digibord pop-up

Bij iedere clip op de SchoolTV-beeldbank hoort een letterlijke tekst, niveauaanduiding en vakgebied: dat kenden we al. Maar met de nieuwe digibord pop-up wordt het afspelen van een clipje op het digitale schoolbord nog eenvoudiger. Om te voorkomen dat het clipje het hele digibord in beslag neemt, wat gebeurt als je een clip fullscreen afspeelt, opent de clip in een pop-up die een deel van het scherm zichtbaar laat: ideaal als je tegelijkertijd een ander document of website wilt openen.

Schooltv-beeldbank Plus

Met het digibord kun je meer interactie in de klas brengen door leerlingen spelletjes te laten spelen of zelf iets op te laten zoeken. Met Schooltv-beeldbank Plus voorziet de Schooltv-beeldbank ook in die behoefte. “In dit nieuwe onderdeel zijn tientallen quizzen, werkbladen en links te doorzoeken die iets extra’s bieden bij een bepaalde clip: Plus. Leerlingen kunnen op die manier iets actiefs doen door tegen elkaar een quiz te spelen over de Romeinen of de Middeleeuwen terwijl de leerkracht iets anders kan doen in de wetenschap dat de klas verantwoord bezig is. En doordat elke quiz minstens drie Schooltv-beeldbankclips bevat, zijn leerlingen zeker tien minuten zoet met zo’n quiz.
Lees de rest van het artikel

Nederland is weer een mediawijs initiatief rijker. De vandaag gelanceerde website Mediasmarties is een online kijkwijzer voor programma’s, websites en games voor peuters en kleuters. Met een korte inhoudsbeschrijving en een leeftijdsadvies, van Barbapapa tot Mega Mindy. Ik verzorgde de eindredactie van deze recensies.

Op Mediasmarties kunnen ouders een profiel aanmaken. Hiermee kunnen ze een weekprogramma klaarzetten, afgestemd op de leeftijd en ontwikkeling van hun kind. Er zijn zoveel programma’s en websites voor kinderen, dat het voor ouders lastig kan zijn om te bepalen wat ze wel en niet mogen kijken en spelen. Mediasmarties helpt daarbij.

Mediasmarties vergroot niet alleen de mediawijsheid van ouders, maar ook van Pabo-studenten. In een virtuele media academie worden ze opgeleid tot deskundige recensenten. Ze beoordelen de mediaproducten, en kijken bij welke ontwikkelingsgebieden van kinderen ze aansluiten.

Mediawijs met MediaMind

De nieuwe website van MediaMind, het media-educatieproject van de Publieke Omroep, is online op www.omroep.nl/mediamind. Teleac doet de organisatie van het evenement; van het lesmateriaal en de recensiewedstrijd tot de grande finale, de Dag van de Media op 21 januari. Ik ben verantwoordelijk voor de redactie.

MediaMind daagt leerlingen in de bovenbouw van vmbo, havo en vwo uit om een recensie te schrijven over een programma van de Publieke Omroep. De schrijvers van de 300 beste recensies worden uitgenodigd voor de Dag van de Media. Op deze dag gaan ze onder begeleiding van professionals bij verschillende Publieke Omroepen aan de slag met hun eigen mediaproductie. Lees de rest van het artikel

Expertisecentrum mediawijsheid organiseert themaweek ‘lekker beroemd’

Toen ik in 2007 mijn scriptie schreef over mediawijsheid was hyven nog geen werkwoord, stonden er nog geen miljarden filmpjes op Youtube en zaten er drie mensen op Twitter. Anno 2009 is dat wel anders: Esmee Denters is het levende bewijs dat internet een platform is voor talent. Maar ook voor pesten, misleiding en vieze mannen. Het expertisecentrum mediawijsheid organiseerde daarom zijn eerste actie: de themaweek ‘lekker beroemd’.

Jongeren gebruiken media fanatiek, maar zijn zich vaak niet bewust van de gevolgen die een paar partypics op hyves of gênant filmpje op Youtube kunnen hebben. Anderzijds kun je met nieuwe media vormgeven aan je identiteit, de wereld verkennen en in contact komen met alles en iedereen. Het is dus belangrijk dat jongeren daarin worden gestimuleerd en gestuurd. Met een mooi woord heeft de Raad voor Cultuur dat mediawijsheid genoemd. Lees de rest van het artikel

Het Kweetniet-syndroom

The artist formerly known as Meneer Kaktus, oftewel Peter Jan Rens, vindt dat de Nederlandse televisie aan het vertrutten is. Terwijl het van mij juist wel wat minder mag met al die porno op TMF die voor videoclips moet doorgaan, gescheld in soaps en geweld in tekenfilms. Maar mister Haribo heeft wel een punt.

Men neme een boksring, 50 ADHD-kindertjes (maar dat bestond toen nog niet) en drie knotsgekke presentatoren. Voila, De grote meneer Kaktus show in een notendop. Kweetniet applaudisseerde door met zijn hand op zijn voet te slaan en mevrouw Stemband liep rondjes terwijl ze heel hard riep: ‘de tweede rooooonde, de tweede roooonde!’. Zie je het weer voor je? Lees de rest van het artikel

‘Taggen, wat is dat?’

Jongeren hebben een grotere dosis mediawijsheid nodig dan tot nu toe werd gedacht. Uit onderzoek van BMC in opdracht van Kennisnet blijkt dat jongeren helemaal niet zo web 2.0 gericht zijn als gedacht wordt. Rss, Twitter, Flickr? Als het op school aankomt houden de meeste jongeren het bij Google.

Digital natives, early adaptors, net-generation: benamingen voor een generatie die zich daar niet in herkent. Oke, ze msn’en dag en nacht, googelen hun werkstuk bij elkaar en plaatsen de genantste partypics op hyves, maar van web 2.0-toepassingen hebben ze nog weinig kaas gegeten. Op basis van literatuuronderzoek en interviews met jongeren kwam het onderzoeksteam tot deze conclusie. Lees de rest van het artikel

Dat de MSN-generatie de grootste moeite heeft met spelling en grammatica is onderhand wel bekend. Dat ze tegenwoordig de gewoonste woorden niet begrijpen is nieuw. Uit onderzoek van de Nederlandse Taalunie blijkt dat jongeren regelmatig hun wenkbrauwen optrekken bij woorden als beschouwen, constateren, onderscheiden en immers.

Ook begrijpend lezen kunnen scholieren slecht. Vaardigheden als het formuleren van de hoofdgedachte van een tekst, het onderscheiden van hoofd- en bijzaken en het snappen van de structuur is voor veel jongeren te veel gevraagd. Lees de rest van het artikel

Het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid vormt vanaf dit voorjaar het hart van het Mediawijsheid expertisecentrum. In samenwerking met Kennisnet, de Publieke Omroep en de openbare bibliotheken zullen alle nieuwe en bestaande activiteiten en initiatieven op het gebied van mediawijsheid voortaan worden gecoördineerd vanuit Beeld en Geluid. Eindelijk krijgt mediawijsheid vaste vorm.

Hoe je, als kind of als ouder, op een verantwoorde manier met media (internet, televisie, games en mobiele telefoons) om moet gaan, leer je niet uit een boekje. Dat leer je door te ervaren. In hun dagelijkse omgang met media, staan kinderen vaak niet stil bij de mogelijkheden én gevaren van media. Activiteiten om een kritische en creatieve houding ten opzichte van media te stimuleren bestonden al wel, maar waren tot op heden diffuus en vrijblijvend van aard. Met de komst van het Mediawijsheid expertisecentrum verandert dit: alle bestaande activiteiten, van workshops tot onderzoek, worden gecentreerd.

Het is de bedoeling dat Beeld en Geluid het centrum wordt van al deze activiteiten: met een online publieksservice, onderzoek en mediawijsheid-loketten in elke bibliotheek in het land wordt mediawijsheid laagdrempelig en beschikbaar. Lees de rest van het artikel

Seksualisering en de onvolmaakte emancipatie van vrouwen

Wij vrouwen zijn een heel eind gekomen. We hebben gevochten voor kiesrecht, zeggenschap over onze carrière na het huwelijk, over anticonceptie en abortus. Maar wat doen vrouwen nu om verder te stijgen op de emancipatieladder? We paaldansen op vrijgezellenfeestjes, we laten ons op de kont slaan door veredelde rappers in videoclips en we laten ons aanpraten dat onze borsten en geslachtsdelen plastische chirurgie nodig hebben om er ‘normaal’ uit te zien. De gewillige stoeipoes als vervolmaking van het feminisme? In tegendeel: onze huidige geseksualiseerde samenleving laat niet zien hoe ver vrouwen gekomen zijn, maar hoe ver we nog te gaan hebben.

Seksualiteit en lichamelijkheid als machtsvertoon zijn alom aanwezig in onze gemedialiseerde samenleving. Je kunt geen muziekzender opzetten zonder geconfronteerd te worden met kronkelende vrouwenlichamen en geen glossy openslaan zonder overspoeld te worden met paginagrote advertenties van vrouwen met putjesloze benen en perfecte lichaamsverhoudingen. Het illustreert twee grote misvattingen waarop de huidige seksualisering rust: het idee van de maakbare vrouw (met cosmetische chirurgie en Photoshop hoeft niemand meer lelijk te zijn) en het idee van seks als product. Lees de rest van het artikel

Veel artikelen die ik uit de krant knip voor in mijn knipselmap, gaan over hetzelfde: de seksualisering van de maatschappij. Ook vandaag pronkte er weer een fel betoog op de opiniepagina in nrc.next: dit keer niet van een verongelijkte vrouw, maar van een mannelijke moslim.

Schrijver en columnist Mohammed Benzakour stelt dat de horizonvervuiling die schotelantennes heet, veroorzaakt wordt door “de ‘pornificatie’ van onze kabel-tv”.  Er is op tv, evenals op internet, praktisch niet meer te ontkomen aan kronkelende lichamen en blote lijven. De wereld draait steeds meer om uiterlijk, en natuurlijk: sex sells. Lees de rest van het artikel